Тема воспитания детей в семье , видимо никогда не будет досконально изучена , поскольку каждая из них состоит из уникальных и не предусмотренных людей . Отношения в семье имеют « подводные камни » , которые не видны , если в отношениях между супругами и детьми форуме Божьей любви , которая предоставляет необходимую их прозрачность.
Малыши еще не умеет разговаривать , но уже не пугается поезда, едет на нее с телеэкрана . Двухлетний ребенок уже пытается извлекать звуки из детской « самограйкы » и тянется к мобильному телефону , чтобы поговорить с мамой , которая в «работе» . Четырехлетнего мальчика не оторвешь от телеигр , а девочку от американских мультиков с штреков и прочей нечисти . Первоклассник уверенно тянется к сигарете , третьеклашка без страха садится к чужому авто , потому добрые дяди пообещали покатать . Подросток уже не полягаеться на силу подросткового группы , а утверждает себя на тренировке секции Восточных единоборств. Девочка мечтает о карьере фотомодели , эстрадной певицы и сознательно (иногда тайком от родителей ) ходит на различные кастинги или кино пробы , попадая в профессиональных дельцов порно - секс бизнеса. Проститутка уже не является негативным явлением . Она торгует своим телом , как если бы торговала морковью или селедкой . Гомосексуалисты проводят гей парады. Они , лесбиянки дома разврата (улицы красных фонарей ) уже « в законе » . Девушки раздеваются , обнажая свои персы (грудь ) , на колокольне православного храма . Грех и всякая дрянь вылезает из темноты . Девушки смотрят на формы своего тела , как на товар, который дает возможность заработать больше чем на чем-то материальном ( при этом нет необходимости сушить свой мозг различными науками ) . Красота , предоставленная Богом , становится товаром для того , чтобы выйти замуж за состоятельного человека (и , все равно, что он вдвое старше ) или стать его любовницей. На вопрос одного простого парня , влюбленного в девушку , почему она , любя его , выходит замуж за другого , богатого , получил ответ: «Я - будущая мама и должна думать о том в каких условиях будут расти рожденные мной дети. С тобой - голытьбой или у зажиточного отца » . Практицизм превыше всего! И неважно, что богатый может мгновенно потерять состояние , а этот парень впоследствии может заработать миллионы . Не хочу замуж за лейтенанта , а хочу выйти сразу за генерала !
И это мир оправдывает тем , что мы живем не в средневековье или хотя в XVI веке , вошли в XXI - е века , для которого характерны : другой взгляд на традиции и мораль , высокие скорости и новейшие технологии .
Действительно , XXI века требует и другой мозг. Не мозг ленивого человека , а мозг всесторонне развитой . Бухгалтеру, исправно считает на счетах (которую увидишь только в музее ) , на калькуляторе , этого недостаточно. Рабочее место займет тот (та ) , который владеет компьютером . Экономисту недостаточно иметь Высшее экономическое образование. Без знания основ юриспруденции он не посягнет первых мест среди коллег. Это век требует от интеллектуально развитого человека овладение Больше диапазоном знаний .
И становится вопрос : « Как готовить своего ребенка к проблемам в будущей взрослой жизни : как вздумается , как всегда или в расчете на современные и перспективные требования? »
Хочу выразить свое мнение . Родителям надо убедить ребенка в том , что :
1 . Каждую секунду он ( она) будет стоять перед проблемой выбора: между двумя хорошими предложениями , между двумя отрицательными ситуациями , но более всего придется выбирать между добром и злом. К сожалению , иногда добро не дает очевидных выгод , а зло предлагает , тут же , наслаждение и определенный материальную выгоду . Потребуется научиться выбирать сознавая , что последствия будут касаться именно его и некого обвинить в собственном выборе . Надо будет сначала определить где добро , а где зло и найти в себе мужество выбрать то , что дает невидимое (добро ) .
2 . Страх - нормальная защитная реакция человека на что-то неизвестное или заранее угрожающее . Разве является не нормальным , страх маленького ребенка , когда к ней приближается и рычит большая (как для нее ) собака , или парень , который недавно на глазах избил другого ребенка ?
Но есть еще страх , возникающий при выборе . А вдруг выберу , а оно мне навредит ? Так , еще не начав действовать , ребенок отказывается от выбора, своей цели. Страх возможного поражения может преследовать человека и во взрослом возрасте и она , вместо активного бойца , станет наблюдателем , чем будет способствовать распространению зла на земле . Победит только способен на трезвый ( промолений Богу ) риск .
3 . Если бы в мире победило зло , то нас бы уже не было. Это означает , что добро поддерживает равновесие и для того , чтобы оно одолевало зло к добру должна быть причастна ( причастна ) сам ребенок .
4 . Добро может быть действенным лишь тогда , когда оно делается не по необходимости , а мотивировано любовью к тому , кому она делает доброе дело.
5 . Любовь не может быть надуманной , или мотивированный желанием получить что-то взамен . Любовь - это готовность жертвовать собой ( собственным временем , имуществом , здоровьем , и , наконец , жизнью ) . И тут пришло время говорить о жертве Христа , страсти Христовы и Христово воскресение , о Боге-Отце и сотворения Адама .
6 . Бог - Творец . Вселенная и все, что в нем есть Его творением , является Его собственностью , с правом благословлять и вершить праведный суд . Собственностью Бога и сам ребенок . И когда Бог будет в ее сердце , то она (он ) будет иметь надежную защиту и Божье управления в жизни.
7 . Ослушаться родителей не идет на пользу ей , а не слушать Бога ( не иметь страха Божия в сердце ) это - грех. Верующий отделена от греха и имеет Царство небесное уже здесь , во время земной жизни .
8 . Верующий ребенок не является ребенком, лишенным права на будущую взрослую жизнь , но , Зная Слово Божье , она осторожно и уверенно становится к нему. И то , что действительно препятствием к взрослости у детей , живущих без Бога ( см. начало статьи) , отсутствует для нее и не задерживает в движении вперед .
9 . Как и другие дети , она должна готовить себя к взрослости в любви родителей к ней и ее любви к ним , учитывая то, что с каждым днем времени до взрослости становится меньше и меньше, а знаний и навыков надо иметь все больше и больше.
Как ни прискорбно , но наши внуки уже не будут иметь гарантированного государством трудоустройства, даже по окончании ВУЗа . Родители должны готовить детей сызмальства к рыночным отношениям между людьми , пониманию рынка труда и необходимостью после получения образования быть конкурентоспособным. Менеджеры, набирают персонал , лишь формально интересуются наличием соответствующего должности диплома . Я был на собеседовании где нам ( трем претендентам ) задали вопрос : «Какую пользу будет иметь фирма , если возьмет вас на эту должность? » . И предложили письменно обосновать почему я лучше двух, сидят и пишут это же рядом ( при том , что я их вижу впервые ) , то есть показать все свои нужные для фирмы качества, как работника . На современном уровне требований уже не нужны узко направлены специалисты , а такие , которые обладают комплексом знаний , логистикой , имеют способность к анализу и принятию нестандартных решений ( см. пункт 2 ) .
Вы знаете , что настоящие мастера искусства ученые , начинали познавать азы своей будущей дела кто из 6-и , а кто и с 4 - х лет. А потом были годы тяжелого труда на ниве Богом данным таланта.
Мое мнение таково , что будущего конкурентоспособного специалиста нужно готовить как можно раньше (по крайней мере с начала обучения в школе) , подавая в игровой форме ( в свободное время, выходные на каникулах ) основы :
• Слова Божьего. Свидетельство о Боге принимается ребенком лучше всего от близких родственников , которые веруют в Него . Ребенок растет , познает мир , начинает познавать себя как личность , начинает сомневаться в верности слов и дел родителей , а затем начинает сомневаться в самом себе , если не будет с Богом. Я не говорю о церковных ритуалах , о молитвах , о посещении воскресной ( субботней ) школы при церкви. Все это нужно , но в меру, с учетом возраста ребенка, его заинтересованности Иисусом. Познание Бога и принятие в сердце Иисуса не у каждого ребенка одинаковое. Есть дети , которые молитву , посещение церкви , воспринимают как ее проявление послушания родителям , или игру . Ребенок должен знать не просто слова « можно » и « нельзя! », А сознательно связывать их со словами: «грех » (жаль против Бога , против самого себя и другого человека) и « благословение» ( послушание Богу , доброе дело для самого себя и для другого ) . Как наглядно и элементарно объяснить слова грех против себя ? Можно так . После душа ребенок ложится спать в кровать чистой. Это - норма. Этим никого не удивишь . А если она измажется грязью и ляжет в постель это будет нормально ? Нет! Есть . грех против себя - это ее нелогичное действие в ущерб собственному здоровью , отношениям с родителями. Бог учит послушанию родителям , их почитанию
Начните с приспособлению к современным реалиям содержания Притчей Соломоновых . Ведь там много уделено внимания семейным отношениям , характера и владению им , Правилам сосуществовании в социуме .
Объясните ребенку , что сделать доброе дело можно лишь тогда , когда ради Бога и другого человека , она жертвует чем-то своим . И чем ценнее для нее то , чем она жертвует , тем большее благословение она получит от Господа .
• Здорового образа жизни . Почему-то все зацикливаются на необходимости не пить , не курить , на употреблять наркотики и так далее. Слушать об этом ежедневно и повсюду (от родителей и учителей ) надоест дорогой ребенку , даже самой самый воспитанный . Я не намерен писать трактат на эту тему и заставлять следовать его наставлениям , а подам основную суть без деталей ( вы их додумаете сами) . Здоровый образ жизни - это жить по Слову Божьему : любить Бога ( не делать то, от опасности чего Он предостерегает ) , любить самого себя ( беречь тело в целом и не делать вред каждому органу и члену его ) , любить ближнего ( того , который имеет потребность в положительном отношению к нему) - относиться к этому человеку так, как хочешь чтобы она относилась к тебе .
• Искусства. Музыка , изобразительное искусство , хореография , театр , ораторское и искусство владения словом на сцене или на письме - развивает прежде всего интеллект ребенка , умение видеть в обычном прекрасное , умение пользоваться прекрасным , создавать и беречь прекрасное . Я не призываю водить ребенка во все кружки сразу . Но почему бы не сесть рядом с двухлетней ребенком и не порисовать все, не попеть трио (папа , ребенок плюс мама) , не помочь выучить стихотворение , а затем поставить ребенка на стул и пусть она расскажет его родителям и бабушке , как артист на сцене? Почему бы на прогулке не обратить внимание ребенка на интересные облака , красивый цветок , покормить голубей , дополняя все это словами, прекрасное дано людям Богом ? Почему бы не иметь дома , по крайней мере , простой и недорогой детский синтезатор и заинтересовать ребенка подбирать любимые мелодии (именно с этого когда-то на пианино и начинали выдающиеся композиторы ) ? Если подумать , то тех денег , которые вы зря тратите ( покупая то , что не является необходимым , а по зову желания) хватило бы не на один такой инструмент. Но музыка , спорт , рисование, рукоделие должно быть желанием ребенка , а не желанием родителей вырастить еще одного Шопена , Рубенса , Аллу Пугачеву , Андрея Шевченко , Лесю Украинку. Не выйдет Потому данный им Богом дар - неповторимый ! А вызвать , перегрузкой , у ребенка сопротивление искусству можно очень просто . И вырастет духовная калека .
Родителям следует быть особенно внимательными , когда есть явные зачатки таланта у ребенка что к искусству , чтобы это увлечение не стало трагедии в дальнейшем ее жизни . Художник - публичный человек и именно выступление перед публикой , микрофон , телеэкран , может превратиться из приятного захвата в идола. Я знакомую , которая в 16 лет готовилась стать оперной певицей , но так увлеклась пением , что он стал идолом для нее и ее мамы . Неудачи в пении начали приводить к депрессии обоих. Сейчас , в 27 лет , талантливая когда-то девочка , боится петь перед публикой. Со способностью петь в диапазоне 3,5 октавы ( чрезвычайное явление среди девочек) , она стала обычной певицей с репертуаром меццо - сопрано (не в диковинку ) , но и это не может реализовать.
• Юриспруденции . Я не призываю с двухлетним ребенком изучать Конституцию Украины (так и взрослые , принимавших его Верховной Радой , до сих пор не изучат ее , чтобы управлять нами ее сути) . Детства ребенок должен иметь понятие : можно и нельзя , нарушения и неотвратимости наказания , виды наказания и их реализация . Дети смотрят криминальные истории , слышат об уголовных приговоры тем или иным людям . Все это им кажется игрой взрослых никак касательной к жизни и соотношений между родителями , родителями и ими , ими и родителями. Со временем , по мере подрастания ребенка , начните говорить и о правонарушениях , ответственность за них (убийство уже с 11 лет, а кража , проституция - с 14 лет ) . Мне могут возразить родители - христиане : « Нашим детям это ни к чему ! Они знают Бога» А вы уверены , что с завтрашнего дня ваш ребенок не перестанет молиться , ходить в воскресную школу , пойдет в мир где не Божьих ограничений в удовлетворении наслаждений ? К сожалению , это является реальностью в семьях моих сестер и братьев во Христе. Господь призывает быть начеку и не переоценивать себя и свое влияние на детей. Воспитание у ребенка понимание , что в семейных отношениях сначала идут обязанности, а потом права , а не наоборот , поможет вам разумно распределить работу по дому так , чтобы экономить время на игры с детьми , выход на прогулку всей семьей , молитву согласие или молитву каждому лично в « тайной комнате » . Нельзя воспитать законопослушного гражданина , если не будете воспитывать ребенка послушным вам . « Отцы, не раздражайте детей » - говорит Слово Божие. Воспитывайте своих детей в уважении к самому себе и к вам . А для этого вы сами должны быть для него образцом законопослушности . Вы - верующие ? Тогда Дух Святой поможет вам говорить и действовать в согласии с Законами Украины .
• Экономики . Еще рано знать 4 - летний что такое дебит , что такое кредит . Но она должна побывать на работе у мамы и папы не как на прогулке , но чтобы смогла увидеть , что это - тяжелый труд , за который родителям платят деньги. Когда родители вместе с ребенком проходят мимо монету в 10 копеек , которая лежит на тротуаре и не поднимают ее , проявляя неуважение к копейке, то ребенок легко порвет и десяти гривневую купюру , как обычная бумажка . Она не обучена , что деньги зарабатываются потом человека, теряет за них свое здоровье. Уважение копейки и навыки экономного расходования наличных денег (пусть сначала и копеек) будут воспитаны у ребенка , когда она с детства будет присутствовать при обсуждении и составлении семейного бюджета , будет самостоятельно покупать хлеб и другие продукты , мама будет советоваться с ней которую ей самой купить платье (будет к лицу ?) , знать , что в семье есть кредит , который надо отдавать. Есть неверным и полезным приучать ребенка к карманным деньгам (главное умело помогать ей тратить средства по назначению , ненавязчиво контролируя ) . Не противься попытке ребенка самой их зарабатывать ( девочка купила 10 альбомов , нарисовала у них хорошие детские рисунки и продала подружкам - одноклассницам и другим девочкам в школе по 10 гривен каждый) . Заработанные деньги принесла домой и отдала маме чтобы она могла купить продукты . Разве эта девочка не стоит поощрения за такую инициативу? Но даже , если бы она и потратила заработанные деньги на себя , предварительно посоветовавшись с мамой - это было бы его право . То есть, открытость семейной экономики научит ребенка быть в будущем умеренной в заработке денег и их расходах . И неважно девочка это или мальчик. Может такая родительская наука и станет основой для будущей профессии экономиста , для их , пока , детки .
• Компьютерной грамоте. Компьютеры , нетбуки , ноутбуки , электронные планшеты , мобильные телефоны - в детстве сегодня 50 - летнего человека были фантазией . Но время идет постоянно и новый век принес новую технику и новые проблемы особенно для детей. Стоит ласково просветить ребенка в опасности облучения , которое исходит из работающего устройства , а значит и о дозированность по времени пользованием им . Вместе с тем следует убедить ребенка , что все это - не игрушки , а инструмент , который обеспечит ее конкурентоспособность , при условии , что она будет тратить время не на игры , а на овладение им чтобы впоследствии стать не просто пользователем , а опытным программистом. При этом стоит отметить , что и родители сами должны знать эти устройства в такой степени , чтобы могли проверить на какой сайт заходил ребенок , какие программы , в отсутствие родителей , пересматривала . Я приветствую политику моего сына . У него дома нет ни телевизора , ни компьютера . Есть ноутбук, который он носит всегда с собой . Вечером , когда выполнены все домашние задания , дети смотрят в ноутбуке нужны и интересны им программы вместе папой и мамой. Тем, у кого есть компьютеры и телевизоры , при наличии дошкольников и школьников , я советовал бы ввести специальные программы с кодами , чтобы включать их могли только родители .
• Иностранных языков. Я - этнический русский , патриот Украины , но не разделяю мнение отдельных родителей , которые считают , что ребенок должен знать только украинский язык . Пусть она учится в украинской школе ( потом легче будет поступать в украинские Вузы ) , но надо и не игнорировать распространенными языками : языком компьютеров - английском , языке , которая известна в бывших странах Варшавского договора - русски, одной из Восточных молчи какой-то другой ( кстати , есть школы в которых изучают четыре языка одновременно , начиная с различных классов) . Как в семье можно научить ребенка нескольким языкам одновременно , например , - украинский , русский и английский? Для этого установите общения в течение каждого дня только на одном языке . То есть , понедельник - украинский ( русский и английский не понимаю ) , вторник- русский ( украинский и английский не понимаю ) , среда- общения всей семьей с репетитором по английскому языку ( русский и украинский не понимаю ) . Это - реальный опыт одной из дворянских семей , а затем их потомков , даже в условиях Советского Союза .
Я уже слышу слова несогласных со мной родителей: « Бред! Дети и так перегружены ! » . Я не призываю родителей лишить ребенка радости детства , но можно научить его « не бить баклуши » во дворе , или « тупеть » по телеигры , а взрослому использовать каждую минуту для того , чтобы в будущем « не отставать » .
Воплотить все это в жизнь не просто . Можно понять , что не все родители являются знатоками в перечисленных основных направлениях развития ребенка , но папа и мама , дедушка и бабушка имеют хотя бы часть полезных для ребенка навыков. Кроме того, есть близкие родственники , друзья , которые предоставят , именно родителям , необходимую консультацию , чтобы дети гордились своими « современными » родителями. НЕ стесняйтесь , родители , учиться до последнего дыхания и вкладывайте это в сознание своих еще маленьких детей ! Кстати , впервые я сел за компьютер в 65 лет , а сейчас не представляю как без него можно жить .
Ошибочно мнение и , что американские пенсионеры путешествуют по миру потому, что богаче нас . И там есть такие , что не сдвинется с места . Просто мы видим у нас именно тех туристов - пенсионеров , оказывающих сопротивление старению , желающих активно жить , а не прозябать . Я лично , в свои 71 года , молю Бога помочь мне овладеть английским и итальянским языками , чтобы свободно общаться с носителями этих языков и обязательно побывать в Англии ( США) и Италии . Как будет на то Божья воля , то все сбудется .
Дай Бог вам , родители , быть « современными » и воспитывать на собственном примере будущее поколение всесторонне развитых , здоровых духом и телом , настоящих людей , которые будут вашей славой ! Размещайте пример лень ребенку , ссылаясь на ваш возраст. Тот , кто стремится быть достойным жить в XXI веке - и помочь в этом ребенку - это не остановит !
• Алексей Полосин
12.12.2012р .
Комментариев нет:
Отправить комментарий